Banner slide show
 
Home News International News

International News

TRẺ EM NÊN HỌC NGOẠI NGỪ TỪ MẤY TUỔI

E-mail Print PDF
There are no translations available.

Trẻ em nên học ngoại ngữ từ mấy tuổi?

(TNO) Thanh Niên Online đem câu hỏi này đến với tiến sĩ tâm lý, chuyên gia ngôn ngữ đến từ Mỹ Elaine Schneider và nhận được câu trả lời: 7 tuổi đã là trễ.

* Thời điểm tốt nhất để bắt đầu dạy ngoại ngữ cho trẻ là lúc nào, thưa bà?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Càng sớm càng tốt. Não bộ của trẻ nhỏ giống như miếng bọt biển hút các thông tin xung quanh. Nếu chúng ta giới thiệu ngoại ngữ càng sớm, khả n
ăng “hút” của miếng bọt biển này càng mạnh hơn. Ngoài ra, cấu tạo của các cơ quan nghe và phát âm ở trẻ nhỏ cũng giúp dễ bắt chước các cách phát âm khác nhau hơn. Nên bắt đầu giới thiệu ngoại ngữ cho trẻ từ trước 6 tuổi, đợi đến 7 tuổi đã là trễ, nhưng nhìn chung: càng sớm càng tốt.

 

* Có một mốc rõ ràng nào về độ tuổi thích hợp nhất không, thưa bà?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Tôi sẽ không thể
đưa ra một mốc xác định nào. Tuy nhiên, cách giới thiệu ngoại ngữ là một điều cực kỳ quan trọng khác. Chúng ta không thể bắt một đứa trẻ 3, 4 tuổi ngồi vào bàn học và dạy apple là quả táo, mom là mẹ một cách khô cứng. Trẻ con cần được học bằng tất cả các giác quan, được nghe, được nhìn, được nếm, được ngửi, được vừa học vừa chơi, được kết nối giữa cái đang học với vật thật… thì mới dễ nhớ.

Cách giới thiệu ngoại ngữ hiệu quả nhất cho trẻ là cách tự nhiên nhất, ví dụ bà mẹ dạy từ "cơm" cho trẻ trong giờ ăn cơm. Dạy ngoại ngữ quanh những chủ đề trẻ yêu thích cũng là điều rất quan trọng giúp trẻ tiếp thu nhanh.

Thực tập liên tục là một yếu tố cần thiết khác. Thử hỏi ngày nào tới giờ ăn, bà mẹ cũng nói "Con ăn cơm đi” thì làm sao trẻ không nhớ từ "cơm"? Tận dụng bài hát là một cách tuyệt vời khác.

Tiến sĩ Elaine Schneider đến Việt Nam trong chuyến hoạt động thiện nguyện (từ 30.10 đến 14.11) cùng với 31 thành viên khác, bao gồm 10 người gốc Việt, thuộc phái đoàn của tổ chức phi lợi nhuận Project Vietnam Foundation (đặt trụ sở tại California, Mỹ). Trong thời gian này, bà Schneider đã cùng với các chuyên gia y tế Mỹ khác tích cực trao đổi với các bác sĩ Việt Nam các kiến thức chuyên môn trong việc chăm sóc sức khỏe bệnh nhân, trong đó chủ yếu là trẻ em. Đặc biệt, Project Vietnam Foundation đã bắt đầu dự án Cấp cứu ban đầu tại trường học nhằm huấn luyện cho giáo viên các kỹ năng cơ bản về cấp cứu.

* Nhưng không phải cha mẹ nào cũng giỏi ngoại ngữ để dạy cho con, vậy thì nên đưa trẻ đến các trung tâm ngoại ngữ ở độ tuổi nào?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Tôi nghĩ nếu chỉ xét về khả năng học ngôn ngữ, ngay cả trẻ con 2 tuổi đã có thể đến các lớp dạy ngoại ngữ. Vấn đề là nếu cha mẹ không biết ngoại ngữ, ai sẽ thường xuyên thực tập với trẻ? Ngoài ra, phải đảm bảo rằng lớp học hấp dẫn, vui nhộn để trẻ con thích học chứ không bị cưỡng ép.

* Nhiều cặp vợ chồng hai quốc tịch dùng cả hai loại ngôn ngữ với trẻ từ lúc trẻ mới chào đời. Điều này có thể dẫn đến rối loạn ngôn ngữ không, thưa tiến sĩ?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Não bộ chúng ta được cấu tạo theo cách tất cả những người bình thường, dù là ở nước nào, đều có khả năng học được nhiều ngoại ngữ, kể cả học cùng lúc. Trẻ sơ sinh đã có khả năng đó. Đừng tưởng rằng trẻ sơ sinh không học ngôn ngữ, các em chưa nói, nhưng vẫn nghe, quan sát, tiếp nhận và nhớ ngôn ngữ. Các bà mẹ hãy nhớ lại xem, khi họ nói chuyện với đứa con bé xíu của mình, họ có sợ bé không hiểu không? Họ vẫn cứ nói, nói và nói, còn trẻ thì nghe, nghe và nghe, cho tới một ngày tự động bật ra nói. Hãy dạy ngoại ngữ cho trẻ y như cách dạy tiếng mẹ đẻ. Đó là cách hiệu quả nhất. Chẳng hạn trong giờ tắm, khi lau mặt cho trẻ, chúng ta có thể giới thiệu từ "mặt" bằng cả tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữ. Cứ ngày nào cũng như thế, lặp đi lặp lại, trẻ sẽ tiếp nhận ngôn ngữ một cách rất đơn giản.

* Khi trẻ đã lớn lên một chút, làm sao để giúp trẻ phân biệt rạch ròi giữa hai ngôn ngữ?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Người mẹ luôn giao tiếp với trẻ bằng tiếng mẹ đẻ, người cha bằng ngoại ngữ hoặc ngược lại là một cách. Cũng có thể quy định một thời gian cụ thể nào đó, ví dụ giờ ăn, là lúc dùng ngoại ngữ.

* Việc học một lúc hai ngôn ngữ có thể dẫn đến những rối loạn nào, thưa tiến sĩ?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Cần phải phân biệt rạch ròi giữa rối loạn ngôn ngữ và sự nhầm lẫn trong sử dụng ngôn ngữ. Khi một
đứa trẻ đang học hai ngôn ngữ, chúng có thể dùng lẫn lộn. Ví dụ khi đang nói tiếng Việt, trẻ có thể pha lẫn tiếng Anh. Đây là điều hoàn toàn bình thường, không có gì là rối loạn. Tất nhiên, cha mẹ cũng nên khuyến khích trẻ giảm dần sự pha trộn này, nhưng không có gì là báo động, cứ từ từ rồi mọi chuyện sẽ đâu lại vào đấy. Nhưng cha mẹ cũng phải theo dõi con kỹ, phải nhìn đến khả năng và tư chất của mỗi đứa trẻ. Có thể việc học ngoại ngữ làm trẻ thấy mình bị thúc ép quá, căng thẳng quá, từ đó có thể dẫn đến những rắc rối về cảm xúc. Nếu thấy trẻ thay đổi hành vi, trẻ căng thẳng chúng ta nên giảm bớt tốc độ hoặc ngưng hẳn cho đến khi trẻ cân bằng lại.

 

* Hiện nay, nhiều phụ huynh cho con học tiếng Anh với người bản xứ với hy vọng trẻ sẽ có phát âm chuẩn. Theo bà, phụ huynh nên đợi cho đến lúc trẻ có thể đến lớp, hay tự họ giới thiệu ngoại ngữ từ lúc trẻ còn rất nhỏ?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Có hai điều kiện lý tưởng ở đây: Thứ nhất trẻ được giới thiệu ngoại ngữ càng sớm thì khả năng tiếp nhận càng cao. Thứ hai: được học với người bản xứ để có phát âm tốt. Theo tôi, trước khi trẻ có thể đến lớp, cha mẹ vẫn nên giới thiệu ngoại ngữ cho trẻ, cộng thêm với việc cho trẻ nghe/xem băng đĩa do người bản địa nói.

* Nhiều người nói rằng học ngoại ngữ sẽ giúp trẻ thông minh hơn, ý kiến tiến sĩ như thế nào?

- Tiến sĩ Elaine Schneider: Tôi được biết về những cuộc nghiên cứu cho thấy trẻ được học ngoại ngữ thường có khả năng tuy duy tốt hơn. Bản thân tôi cũng tin rằng ngoại ngữ hỗ trợ cho việc tư duy.

* Xin cảm ơn bà!

 

(Sưu tầm)

Last Updated ( Tuesday, 24 May 2011 08:40 )
 

Các kỳ thi tiếng Anh quốc tế

E-mail Print PDF
There are no translations available.

Ý NGHĨA CÁC KỲ THI TIẾNG ANH QUỐC TẾ QUAN TRỌNG

 

BÀI THI TIẾNG ANH TOEFL:

 

TOEFL là bài kiểm tra trình độ tiếng Anh Mỹ. Bài kiểm tra này bao gồm cả 4 kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết. Nó đánh giá kỹ năng hiểu và sử dụng tiếng Anh chuẩn Mỹ của một người để có thể sử dụng được ở bậc Đại học hoặc Cao học. Chứng chỉ TOEFL thường được yêu cầu khi nhập học ở hầu hết các trường Đại học, cao đẳng ở Mỹ và điểm số TOEFL có giá trị trong 2 năm.


* Các dạng bài thi TOEFL:

- Thi trên Internet (hay còn gọi là TOEFL iBT): là hình thức thi mới nhất xuất hiện cuối 2005, đã được áp dụng hầu hết ở các nước vì tính tiện lợi.c  Nghe, Nooh

- Thi trên máy tính (TOEFL CBT)

- và Thi trên giấy (TOEFL PBT)

* Bài thi TOEFL kéo dài 4 tiếng và gồm 4 phần:

- Phần 1: Nghe (50-90 phút): Nội dung nghe thường ở hình thức nghe hội thoại và đoạn văn.

- Phần 2: Nói (khoảng 10- 15 phút): gồm các phần giới thiệu bản thân, nói về các đề tài quen thuộc, nghe bài thuyết giảng hoặc hội thoại và thảo luận về các vấn đề liên quan được đưa ra.

- Phần 3: Đọc (60- 100 phút): Phần đọc bao gồm các bài đọc trích từ sách giáo khoa của các trường Đại học và hình thức trả lời thường là lựa chọn a, b, c, d

- Phần 4: Viết (khoảng 60 phút): Viết gồm 2 bài. Bài thứ nhất đọc đoạn văn nghe thuyết giảng và tóm tắt, nêu mối quan hệ giữa đoạn văn và bài thuyết giảng; Bài thứ 2 viết về một đề tài trong xã hội

@: Thông thường các bài thi TOEFL CBT và PBT không có phần nói nên hiện tại không được ưa chuộng như TOEFL iBT.

@: Thang điểm cho TOEFL iBT: Mỗi phần được tối đa là 30 điểm. Tổng 4 phần là 120 điểm.


BÀI THI TIẾNG ANH IELTS:

 

IELTS cũng là một chứng chỉ kiểm tra trình độ tiếng Anh giống TOEFL nhưng thường được công nhận là đáng tin cậy hơn bởi trong bài kiểm tra IELTS gồm nhiều kiểu giọng Anh của các nơi (Anh, Mỹ, Úc) nhằm tránh sự phân biệt ngôn ngữ và cũng thông dụng hơn cho các sinh viên quốc tế.

Bài thi IELTS cũng gồm 4 phần: Nghe, Nói, Đọc, Viết với thời gian thi khoảng 180 phút, và có hai dạng bài thi để lựa chọn: Dạng học thuật (academic) dành cho những người có mục đích học tập ở bậc Đại học, Học viện hoặc sau đại học; Dạng đào tạo chung (General training module) dành cho những người muốn tham gia học nghề, tìm việc làm hoặc có mục đích di cư.

Thang điểm của IELTS được chấm cho từng kỹ năng một và có thang điểm từ 1(không biết sử dụng)- 9 (sử dụng thông thạo).

 

BÀI THI TIẾNG ANH TOEIC:

 

TOEIC là bài thi đánh giá trình độ sử dụng tiếng Anh trong môi trường giao tiếp quốc tế và là chuẩn đánh giá kỹ năng tiếng Anh trong môi trường làm việc được tín nhiệm nhất trên thế giới hiện nay. Bài thi TOEIC được phát triển bởi Viện Khảo thí Giáo dục Hoa kỳ (ETS), một tổ chức  đứng đầu thế giới về cung cấp các công cụ kiểm tra và đánh giá một cách công bằng và có giá trị những kiến thức trong lĩnh vực giáo dục. Hiện nay, các doanh nghiệp tại Việt Nam thường sử dụng bài thi này để tuyển dụng nhân sự nhằm đánh giá đúng đắn nhất khả năng giao tiếp tiếng Anh cần thiết của các nhân viên để có thể làm việc hiệu quả trong môi trường kinh doanh thực tế.

 

Một bài thi TOEIC thường gồm hai phần chính là Nghe và Đọc hoặc Nói và Viết tuỳ theo nhu cầu của công việc đòi hỏi tiếng Anh của người tham gia dự thi.

+ Với bài thi Nge và Đọc thời gian làm bài là 2,5

+ Với bài thi Nói và Viết thời gian làm bài khoảng 70 phút trong đó 10 phút thi nói với khoảng 11 câu hỏi và 60 phút thi viết với 8 câu hỏi.

Hiện tại các ứng viên được yêu cầu cả 4 kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết tiếng Anh trong công việc thường tham gia cả hai kỳ thi này.

Last Updated ( Thursday, 03 December 2009 12:27 )
 
5-1
21
Litter star
We have 16 guests online

Our Partners

Sample image- A ...

- B ...

- C ...

- D ...

Naduco- oversea study center

Sample imageAddress: P305- B4- Lang Quoc Te Thang Long- Cau Giay- Hanoi
Tel: 04. 37545272/04.22180272
Email: info@naduco.com/namduc-edu@viettel.vn
Website: www.naduco.com

Naduco - international education center

Sample image
Address: 160- To 6- Dong Anh town – Hanoi
Tel. 04.39656172/04.22182072
Email: naduco@namduc-edu.com
Website: www.naduco.com